Managementul programelor de formare continua a cadrelor didactice. Ghid practic

Această carte prezintă modul de planificare și organizare a formării continue a cadrelor didactice. Abordează schimbările legislative și competențele de care au nevoie profesorii. Arată cum se concep și se desfășoară cursurile. Explică și cum se urmărește evoluția acestora. Analizează factorii care influențează formarea psihopedagogică și examinează rezultatele acestei formări.

Ghidul practic se adresează persoanelor și grupurilor care planifică și organizează formarea cadrelor didactice. Leagă teoria și reflecția de abordarea nevoilor concrete de formare. Folosește modele din alte țări, care ajută cititorii să evalueze formarea profesorilor din România. Autorii susțin îmbunătățirea modului de gestionare a acesteia. Ei urmăresc stabilirea unor standarde clare pentru activitatea profesorilor. Leagă aceste obiective de statutul profesional al cadrelor didactice și de felul în care își percep identitatea profesională. Obiectivele țin și de schimbarea rolurilor profesorilor în societate.

Laura Șerbănescu are experiență în formarea cadrelor didactice. A lucrat și la reglementări și planuri pentru educație. De asemenea, a coordonat proiecte. Predă la Universitatea Politehnica din București. A lucrat timp de zece ani la Ministerul Educației. Acolo s-a ocupat de politici și de proiecte cu obiective pe termen lung.

Mușata-Dacia Bocoș predă științele educației la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca. De asemenea, coordonează cercetări doctorale. Se ocupă de metode de predare și de planuri de învățământ. Activitatea sa include conceperea și gestionarea acestor planuri. Studiază și metode de predare care implică activ cursanții.

Ioan Ioja predă matematică. Conduce Casa Corpului Didactic din Bistrița-Năsăud. Are un doctorat în științele educației. Predă și la extensia din Năsăud a Universității Babeș-Bolyai. Îl preocupă modul în care învață adulții. Printre interesele sale se numără și managementul proiectelor și al finanțărilor europene. Din 2006, coordonează proiecte în educație. Aceste proiecte au beneficiat de finanțare din surse externe.

Constantin Cucoș și Romiță Iucu au scris câte o prefață. Cartea face parte din colecția Structuri, conținuturi, tehnici.