Matematica. Manual pentru clasa a 7-a

Manualul Intuitext de Matematica pentru clasa a VII-a pune la dispozitia elevilor numeroase contexte de invatare si aplicare care au in vedere individualizarea si exersarea, in deplin acord cu stilul cognitiv al varstei elevilor careia i se adreseaza. Manualul asigura fiecarui elev instruire in propriul ritm si ii ofera posibilitati de reluare si continuare a studiului in cadrul unor activitati extrascolare sau ii sugereaza un program de activitate compensatoriu, in timpul liber. Manualul Intuitext de Matematica pentru clasa a VII-a este impartit in 11 unitati de invatare, fiecare cuprinzand lectii de PREDARE, de RECAPITULARE, de EVALUARE, de AMELIORARE si DEZVOLTARE. Lectia de predare are sectiuni corespunzatoare momentelor lectiei in situatia de predare-invatare centrata pe elev, implicandu-l pe acesta prin sarcini specifice si prezentandu-i acestuia notiuni treptat, experimental sau aplicat, in corelatie cu viata reala si cu exemple relevante pentru experienta sa de viata. Lectia de recapitulare contine sarcini care fixeaza notiunile prezentate in unitate, combina conceptele in exerctii si probleme si pregateste lectia de evalaure. Lectia de evaluare contine proba de evaluare, cu itemi formulati astfel incat sa evaluaeze deprinderea competentelor de interes abordate in unitatea de invatare si o grila de autoevaluare care arata modul in care se acorda punctele pentru fiecare item. Lectia de ameliorare si dezvoltare contine in prima parte sarcini de o complexitate redusa destinate elevilor care nu au avut rezultate bune la evaluare, iar in a doua parte sarcini mai complexe, destinate elevilor cu rezultate foarte bune la proba de evaluare. Manualul Intuitext de Matematica pentru clasa a VII-a are si o versiune digitala, care urmeaza indeaproape versiunea tiparita, prin respectarea continutului stiintific, ordinii unitatilor de invatare si stilului grafic. Varianta digitala, ofera prin particularitatea interactiva a activitatilor, sansa unei invatari personalizate, mult imbunatatite. Manualul nu limiteaza activitatea elevului la o simpla observare, care implica lucrul cu obiecte, in vederea asumarii si internalizarii lor, intrucat numai acest mod de lucru poate facilita invatarea elevului prin experienta.