Optimizarea invatarii efectuarii operatiilor cu numere naturale la clasele I-IV

Considerand metodica predarii matematicii, ca aplicare a didacticii in conditiile specifice situatiilor de invatare, se pot defini cele trei valente ale acesteia:  - teoretica, de fundamentare prin cercetare si explicare logica stiintifica si didactica a procesului invatarii matematicii - practic-aplicativa, de fundamentare a bazelor elaborarii normelor privind organizarea si managementul activitatii de invatare a matematicii - de dezvoltare, creare si ameliorare continua a demersurilor si solutiilor metodice specifice acestei activitati, in conditiile obtinerii unei eficiente sporite. Lucrarea de fata urmareste, pe de o parte, sa evidentieze anumite probleme ale predarii-invatarii matematicii intampinate la clasele I-IV si, pe de alta parte, sa expuna cateva posibile solutii metodice ale acestora: - posibilitatea ca fiecare elev sa opereze direct cu un material didactic, variat si atractiv - gradarea solicitarilor, cu orientare spre abstractizare (de la operatii cu obiecte concrete, la folosirea jetoanelor cu imagini, a figurilor simbolice si a schemelor) - antrenarea mai multor analizatori (vizual, auditiv, tactil) in invatare si fixarea numerelor Este esential de retinut ca fundamentarea matematicii se realizeaza pe accesibilitatea si intelegerea notiunilor de teorie a multimilor si logica matematica, a insusirii cunostintelor intuitive despre numar natural, conform axiomelor lui Giusseppe Peano, a operatiilor cu aceste numere. Jocul fiind activitatea preponderenta prin care notiunile matematice au fost insusite in gradinita, lucrarea de fata isi propune sa sublinieze valentele acestuia in procesul instructiv-educativ, in clasele primare. Aceasta pentru ca jocul didactic face ca elevul sa invete cu placere, sa devina interesat fata de activitatea ce se desfasoara. Jocul didactic matematic ocupa un loc de frunte inncadrul lectiilor de matematica, ajuta micul scolar sa fie pus in fata actiunilor concrete cu obiectele, ce-l vor ajuta ulterior la formarea abstractizarilor in plan mintal, ajuta la lcresterea randamentului scolar, fapt dovedit, in continutul acestei lucrari stiintifice. Concluziile cercetarii psihopedagogice din paginile acestei carti subliniaza valentele pozitive ale jocului didactic in orele de matematica ce isi propun sa-l invete pe elev operatiile cu numere naturale.